Devenir acteur de son attention
Pendant environ trois semaines, chaque lundi et jeudi, les élèves de CE2 ont bénéficié d’interventions de Delphine, l’enseignante spécialisée de l’école. À travers des activités ludiques et concrètes, les élèves ont découvert ce que signifie réellement être attentif. Ils ont compris que l’attention n’est pas quelque chose de figé, mais au contraire une compétence qui s’apprend et se développe.
Les séances ont permis de mettre en évidence une idée essentielle : nous avons le pouvoir d’agir sur notre attention.
Les élèves ont ainsi appris à :
- mieux comprendre les moments où ils sont attentifs ou non,
- identifier ce qui les aide à se concentrer,
- ajuster leur posture selon l’activité demandée.
Un outil particulièrement apprécié a été celui des poutres attentionnelles. Elles permettent à chaque élève de visualiser le niveau d’attention attendu. Cet outil concret aide les élèves à devenir plus autonomes dans leur manière d’apprendre.
Les CE2 ont été très réactifs et attentifs tout au long des séances. Ils se sont pleinement impliqués dans les activités proposées. Comprendre comment fonctionne son attention, c’est déjà apprendre à mieux apprendre !
